Estudio de la historia regional y su importancia en la educación ciudadana en Estudiantes De Una Universidad De Puno 2025

Abstract

La investigación vinculada al ODS 4 y meta 4.7 que promueve educación para la ciudadanía global considerando la valoración de la diversidad cultural como el respeto por los derechos humanos; tuvo como objetivo identificar el nivel de estudio de la historia regional y su importancia en la educación ciudadana en estudiantes de una universidad de Puno 2025. La metodología fue de enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra fue de 47 estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Educación Secundaria en una Universidad de Puno, que fueron intervenidos por un cuestionario. Como resultados se resaltó que al evaluar las percepciones de historia regional, el 85.11% refirió nivel regular, mientras que el 14.89% refiere nivel bueno; respecto a las percepciones de la educación ciudadana el 57.45% refirió nivel regular, el 38.30% nivel bueno; mientras que el 4.26% nivel malo. Se concluyó que hubo relación entre variables historia regional y educación ciudadana, lo cual se contrasta una significancia igual a 0.000, y un coeficiente igual a 0.515, señalando que el grado en que se relacionan es moderado.