Clima institucional y desempeño laboral de docentes de Educación Inicial De Una Unidad Gestión Educativa Local Andahuaylas 2024

Abstract

La presente investigación presentó como objetivo general determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024, siguiendo una metodología de enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, nivel descriptivo-correlacional. La población fue constituida por 30 docentes y la muestra seleccionada fue de 27 docentes, bajo un muestreo por conveniencia, de tal manera, se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario validado por 3 expertos y demostrando una confiabilidad excelente. Los resultados mediante la prueba de Spearman evidenciaron un valor correlacional positivo fuerte de 0.826 y una significancia de 0.000 entre clima institucional y el desempeño laboral, en consecuencia, se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que existe relación significativa entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024; es decir, que al mejorar el clima institucional también mejorará el desempeño laboral del docente, favoreciendo en el correcto desarrollo de sus tareas académicas y pedagógicas.