Educación inclusiva y bullying en adolescentes del VI Ciclo en una Institución Educativa De Piura 2025

Abstract

La investigación desarrollada tuvo como objetivo general determinar la relación entre la educación inclusiva y el bullying en los adolescentes del VI ciclo en una institución educativa de Piura. El estudio se esbozó dentro del enfoque cuantitativo, de tipo básico o fundamental y alcance descriptivo-correlacional, se graficó bajo el diseño no experimental. Se utilizó la misma población como muestra que estuvo compuesta por 100 estudiantes de sexto ciclo de educación básica de una institución educativa de Piura. La investigación concluye sosteniendo que existe una relación significativa e inversa entre la educación inclusiva y el bullying en los adolescentes del VI ciclo de una institución educativa de Piura durante el año 2025, evidenciada por el coeficiente Rho de Spearman obtenido (–0.775), por lo que se recomienda a los directivos y docentes de la Institución Educativa de Piura, fortalecer de forma sostenida las prácticas de educación inclusiva para prevenir el bullying y mejorar la convivencia escolar, promoviendo el respeto, la participación equitativa y la valoración de la diversidad entre los estudiantes.