Gestión Pedagógica en el Desempeño Docente de Aulas Inclusivas en Instituciones Públicas 2024

Abstract

El propósito central de esta investigación fue analizar cómo se desarrolla la gestión pedagógica en el trabajo docente dentro de las instituciones educativas del sector público. Para ello, se utilizó una metodología con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y con un diseño no experimental. Esta orientación metodológica permitió identificar etapas fundamentales que componen la gestión pedagógica, entre ellas, la caracterización del modelo de gestión aplicado en las escuelas. A partir de dicho análisis, fue posible proponer estrategias dirigidas a optimizar la calidad del sistema educativo mediante la aplicación de prácticas pedagógicas más efectivas, las cuales influirán de manera directa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, se destacó el papel de la evaluación del desempeño docente como un componente clave en el fortalecimiento del compromiso profesional, ya que favorece el cumplimiento de las metas educativas. Otro elemento relevante dentro de la gestión educativa es la incorporación de recursos tecnológicos y el uso de plataformas digitales de aprendizaje. La implementación de estos instrumentos contribuye a promover enfoques pedagógicos más inclusivos, permitiendo atender de forma más adecuada a la diversidad presente en el aula.