Desempeño docente y gestión educativa en una Institución Educativa Pública de Secundaria del Distrito De Iquitos 2025

Abstract

Este trabajo persiguió como objetivo analizar el vínculo entre la gestión educativa y el desempeño de los maestros en la institución secundaria Sagrado Corazón de Iquitos durante el 2025. Este estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de nivel correlacional, aplicando un cuestionario a una muestra de 80 docentes de ambos turnos. El procesamiento se realizó con la asistencia del software SPSS V-28, utilizando la estadística descriptiva como inferencial, específicamente la Rho de Spearman. El estudio determinó una conexión estadística significativa y positiva (Rho = 0,741; p < 0,001) entre la gestión del centro educativo y la eficiencia de su plana docente. No obstante, la realidad observada en la institución es crítica, pues predominan niveles deficientes de gestión que arrastran consigo un desempeño pedagógico insatisfactorio. Arribando a la conclusión, que el éxito en el aula es inseparable de una administración sólida en los ámbitos administrativo, académico y social. Por ello, es urgente transformar el liderazgo directivo y profesionalizar el acompañamiento docente para revertir estos indicadores.