Actitud hacia la matemática y hábitos de estudio en estudiantes de Educación Primaria Del Colegio Adventista Lima 2024

Abstract

El presente estudio, tuvo como propósito verificar la asociación de la actitud hacia las matemáticas y hábitos del estudio en estudiantes de educación primaria del colegio adventista, Lima 2024. La investigación abordó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, la población estuvo conformada por 150 alumnos del nivel primario y el tipo de muestreo fue el no probabilístico de tipo censal. Los hallazgos indican que la variable actitud hacia las matemáticas se correlaciona con los hábitos de estudio (Spearman = ,630, p > 0.05); asimismo, hay correlación entre los hábitos de estudio y el agrado por las matemáticas (Spearman = ,336, p > 0.05); también, se correlacionaron los hábitos de estudio y la ansiedad por las matemáticas (Spearman = ,133, p > 0.05); a la vez, se verificó que los hábitos de estudio se relacionó con la utilidad de las matemáticas (Spearman = ,153, p > 0.05); asimismo, se verificó la correlación entre los hábitos de estudio y la motivación por las matemáticas (Spearman = ,348, p > 0.05); finalmente, se encontró que los hábitos de estudio de asocian con la confianza por las matemáticas (Spearman = ,432, p > 0.05). el estudio concluye indicando que la actitud hacia las matemáticas se correlaciona con los hábitos de estudio en los estudiantes de educación primaria del colegio adventista de Lima, 2024.