Proceso de acreditación y gestión educativa del programa de estudios de Enfermería Técnica Del Ies “Aljomarz” Sucre Celendín 2025

Abstract

El informe de tesis tuvo como objetivo determinar la relación entre los procesos de acreditación y la gestión educativa del programa de estudios de Enfermería Técnica del IES “ALJOMARZ” Sucre, Celendín. La investigación adoptó una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra se constituyó de 278 sujetos, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado, validado por jueces expertos y con alta confiabilidad (α de Cronbach > 0,94). Dado que las pruebas de normalidad (Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilk) indicaron distribución no paramétrica (p < .05), se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman para el análisis de las relaciones entre variables y dimensiones. Los hallazgos evidenciaron que el 97.5 % de los participantes se ubicó en un nivel alto en el proceso de acreditación y el 100 % en un nivel alto de gestión educativa. La correlación entre procesos de acreditación y gestión educativa fue alta y estadísticamente significativa (ρ = .788, p < .001). Asimismo, las dimensiones organizacionales, pedagógica y de gestión de calidad mostraron correlaciones positivas y significativas con la gestión educativa, siendo la gestión de calidad la de mayor magnitud (ρ > .80). Se confirma que los procesos de acreditación se relacionan de manera directa y significativa con la gestión educativa, validando la hipótesis general y específicas. El fortalecimiento simultáneo de sus dimensiones repercute positivamente en la planificación, ejecución y mejora continua de la gestión educativa, favoreciendo el cumplimiento de estándares institucionales y asegurando una formación profesional de calidad en el programa de estudios de Enfermería Técnica del IES “AlJOMARZ” Sucre Celendín 2025. Se recomienda fortalecer de manera continua las dimensiones organizacionales, pedagógica y de gestión de calidad a través de planes estratégicos, programas de capacitación docente y sistemas de evaluación y mejora continua, con el fin de consolidar los procesos de acreditación y garantizar altos estándares de calidad educativa en el programa de estudios de Enfermería Técnica del IES “AlJOMARZ” Sucre Celendín 2025.