Liderazgo directivo y clima institucional en docentes de Instituciones Educativas Del Distrito De Miraflores De Arequipa 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el liderazgo directivo y el clima institucional en docentes de las instituciones educativas del distrito de Miraflores Arequipa, 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 100 docentes de diversas instituciones del distrito, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de la muestra se utilizaron cuestionarios tipo Likert válidos y cofiables, y el análisis se realizó mediante el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una relación positiva moderada y significativa entre el liderazgo directivo y el clima institucional (r = 0.53; p = 0.001). En cuanto a los estilos específicos de liderazgo, se halló una relación baja pero significativa con el liderazgo coercitivo (r = 0.35; p = 0.023), no significativa con el liderazgo benevolente (r = 0.177; p = 0.218), y relaciones moderadas y significativas con el liderazgo consultivo (r = 0.37; p = 0.018) y participativo (r = 0.45; p = 0.004). Se concluye que un liderazgo basado en la participación y la consulta favorecen significativamente un clima organizacional positivo, mientras que estilos autoritarios tienden a tener una influencia limitada o ambigua. La investigación resalta la importancia de fortalecer estilos de liderazgo democráticos para mejorar el entorno institucional y la calidad educativa.