Tecnologías de la información y la comunicación y el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Público De La Provincia De Piura 2026

Abstract

El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Público de la provincia de Piura, 2026. Metodológicamente, el estudio fue cuantitativo, básico, no experimental, transversal y correlacional- descriptiva; conformándose la muestra de 93 estudiantes del programa de Arquitectura de Plataformas y Servicios de Tecnologías de la Información, considerándose una muestra censal. Se aplicaron dos cuestionarios tipo Likert, uno para la variable. En los resultados descriptivos se evidenció que el nivel de las TIC predominó en nivel regular (55.9%) y el proceso de enseñanza-aprendizaje también en nivel regular (52.7%), lo que refleja limitaciones en el desarrollo de competencias digitales y en el proceso formativo. En cuanto a los resultados inferenciales, mediante la prueba de correlación de Spearman, se obtuvo Rho= 0.763** y Sig= 0.000. Concluyendo que, existe una relación directa y significativa entre las TIC y el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que indica que, a mayor uso y dominio de las tecnologías, mayor es el fortalecimiento del proceso formativo en los estudiantes.