Gestión del conocimiento y tutoría en la institución educativa Santa Cruz de Puerto Maldonado 2024

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar cómo se relaciona la gestión del conocimiento con la gestión de la tutoría en la Institución Educativa Santa Cruz de Puerto de Maldonado. La metodología de enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional, el estudio poblacional integrado de 50 profesores a quienes se les aplicó un cuestionario por variable. Se concluye que la gestión de conocimiento y gestión de tutoría se relacionan significativamente en la Institución Educativa Santa Cruz de Puerto de Maldonado en el 2024 (p=0,000<0,05), siendo una relación directamente proporcional de intensidad moderada (Rho =0,554). Finalmente recomienda a la institución educativa diseñe e implemente una política institucional para la gestión del conocimiento enfocada en mejorar la calidad de la gestión de la tutoría con el fin de brindar una mejor atención a los estudiantes.