Liderazgo pedagogico e innovación educativa en docentes de secundaria en una institución educativa de San Juan de Lurigancho 2025

Abstract

El presentes estudio, tuvo como finalidad conocer la relación que existió entre las variables: Liderazgo pedagógico e Innovación educativa, en un distrito de Lima en el año 2025. En relación a la metodología, se decidió por el enfoque cuantitativo con nivel correlacional. Para la selección de muestra se consideraron a 62 docentes en el nivel educativo de secundaria. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre liderazgo pedagógico e innovación educativa (ρ = 0,350; p < 0,05). Asimismo, se identificó una correlación positiva entre liderazgo transformacional e innovación educativa (ρ = 0,400; p < 0,05), entre cultura escolar positiva e innovación educativa (ρ = 0,510; p < 0,05) y entre desarrollo profesional docente e innovación educativa (ρ = 0,430; p < 0,05). En conclusión, se determinó que el liderazgo pedagógico se relacionó significativamente con la innovación educativa, evidenciando que el fortalecimiento de las prácticas de liderazgo dentro de la institución educativa favoreció el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras.