Actividades coordinativas y su relación en la practica del futbol en estudiantes de una Institución Educativa De Julcán 2026

Abstract

El trabajo de investigación ha tenido como propósito determinar la relación entre las actividades coordinativas y la práctica de futbol en estudiantes de una Institución Educativa de Julcán 2026. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativa, tipo básica descriptiva correlacional con diseño no experimental de corte transversal, con una muestral censal de 31 estudiantes de segundo de secundaria. Para el recojo de datos, se ha usado la encuesta como técnica siendo los instrumentos el cuestionario en ambas variables de estudio el cual fueron validados por expertos presentando una confiabilidad muy alta en el Alfa de Cronbach de 0.849 y 0.962, mostrando alta consistencia interna. Los resultados mostraron que el nivel de actividades coordinativas predomina el 54.83% en la categoría del nivel de inicio frente a un reducido 3.20% en el nivel destacado; mientras que en la práctica de fútbol predomina el 35.50% en la categoría del nivel inicio y proceso, seguido de 10% en el nivel destacado. En tanto, se determinaron la existencia de una relación positiva de intensidad alta y muy alta entre todas las dimensiones de la variable actividades coordinativas y práctica del futbol. En conclusión, existe relación positiva muy alta entre las variables de acuerdo con la Rho Spearman con un valor de 0,957 y p = 0.000, demostrándose que las actividades y prácticas que se realizan en el futbol permiten el desarrollo de las capacidades y habilidades coordinativas que ayudan a tener autocontrol y disciplina en su formación integral escolar; de esta manera aceptamos la hipótesis de estudio y rechazamos la suposición nula. Recomendamos a los especialistas, directivos y docentes de educación física, tener en cuenta los resultados de este estudio para la implementación del trabajo pedagógico y futuras investigaciones científicas en esta línea.