Técnicas Grafoplásticas para Mejorar la Motricidad Fina en Estudiantes de Cuatro Años de Inicial de una Institución Educativa, Huánuco, 2024

Abstract

Esta indagación emerge de ciertas deficiencias percibidas en algunos niños relacionadascon los ejercicios motrices finos. Frente a esta situación, en esta tesis planteo como finprincipal evaluar en qué medida las técnicas grafoplásticas fortalecen las capacidadesmotrices finas en preescolares de cuatro años de un jardín de Huánuco, 2024. En lometodológico, el enfoque fue cuantitativo, según el propósito, aplicada fue según su tipo,y un modelo preexperimental con pre-post test. Se consideró a 45 infantes de 4 años comola muestra para la tesis. En la recopilación de datos se aplicó la guía de observación pormedio de la observación. De acuerdo a los resultados hallados en esta tesis, en el pretest,62% de preescolares se encontró en fase de inicio y una proporción de 7% de infantes enla fase de logro; sin embargo, luego de la intervención, en la evaluación final, unporcentaje alto de niños alcanzó la escala de logro con un 80%. Respecto a los hallazgosen el contraste de hipótesis, la evaluación de t de Student arrojó un valor de tc = 1.693 yel valor de significancia de 0.000 < 0.05. En conclusión, los métodos grafoplásticasfavorecen de forma relevante avance de las destrezas motrices finas en los preescolaresde educación inicial.