Lengua de señas como estrategia de aprendizaje para la expresión corporal en estudiantes de educación básica especial de Trujillo 2024

Abstract

En este trabajo académico se propuso determinar cómo la lengua de señas, utilizado como táctica de aprendizaje, impacta en el desarrollo de la expresión corporal en educandos de educación básica especial en Trujillo durante 2024. El método se llevó a cabo con una indagación documental, apoyada en recursos fidedignos, que posibilitó el análisis, la revisión y el reconocimiento teórico de las consecuencias de esta táctica en tres facetas concretas: elocuencia física, intercambio y originalidad físicos. La investigación culminó demostrando que el lenguaje de señas mejora notablemente la expresión física de los educandos, impulsando una comunicación no verbal más nítida, reforzando el vínculo social e intensificando la inventiva en el uso del cuerpo como forma de manifestación. De igual forma, se descubrió que este método facilita la superación de obstáculos comunicativos y eleva la seguridad en los educandos, brindándoles instrumentos novedosos para comunicarse e interactuar con el mundo que les rodea. En consecuencia, este trabajo académico subraya la importancia del lenguaje de señas, no solo como un canal comunicativo integrador, sino también como una herramienta didáctica que aporta en el perfeccionamiento de la expresión corporal de los educandos de educación básica especial.