Estrategias de acompañamiento familiar para potenciar el desarrollo integral de niños con autismo en la infancia

Abstract

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que impacta principalmente en la comunicación, la interacción social y la conducta adaptativa durante la infancia, generando desafíos no solo para el niño, sino también para su entorno familiar. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo identificar, mediante una revisión sistemática, las estrategias de acompañamiento familiar que favorecen el desarrollo integral de niños con TEA. El estudio fue de tipo básico y siguió los lineamientos del protocolo PRISMA 2020 para garantizar rigurosidad metodológica. La búsqueda de información se realizó en bases de datos científicas como Scielo, Redalyc, Dialnet, PubMed, Google Académico, Springer, Humanities and Social Sciences Communications y BMC Pediatrics, considerando publicaciones en español e inglés entre los años 2015 y 2025. Tras un proceso de identificación, cribado y elegibilidad, se seleccionó una muestra final de 15 artículos científicos que cumplieron con los criterios establecidos. La técnica empleada fue el análisis documental y el instrumento utilizado para la sistematización de la información fue una lista de verificación que permitió organizar datos relevantes de cada estudio. Los resultados evidencian que las intervenciones mediadas por padres, la capacitación estructurada, la aplicación de estrategias en contextos naturales, el apoyo emocional a los cuidadores y la coordinación con la escuela constituyen prácticas eficaces para potenciar habilidades comunicativas, sociales y adaptativas en los niños, además de disminuir el estrés parental y fortalecer la dinámica familiar.