Abc y Aprendizaje Significativo en el Área de Matemática en Educación Secundaria Desde una Revisión Sistemática de la Literatura 2020-2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la evidencia científica disponible sobre el Aprendizaje Basado en Casos (ABC) y su relación con el aprendizaje significativo en el área de Matemática de la educación secundaria, mediante una revisión sistemática de la literatura delimitada al periodo 2020-2025. La investigación se desarrolló siguiendo los lineamientos por la declaración PRISMA 2020. Se definieron criterios de inclusión que consideraron artículos científicos y tesis publicados en español e inglés, con acceso al texto completo, relacionados con ambas variables de estudio e indexados en Scopus, SciELO, Redalyc, ERIC y Google Académico Se excluyeron estudios duplicados, documentos a los que no se tenía acceso completo, investigaciones que no trataban las variables analizadas y publicaciones con fechas fuera del periodo establecido. Se desarrolló un proceso ordenado de identificación, revisión, evaluación y selección de las fuentes encontradas. Después de aplicar los criterios establecidos, se incluyeron 15 investigaciones en el análisis. Los estudios señalaron que el Aprendizaje Basado en Casos contribuyó al aprendizaje significativo de la Matemática, debido a que fortaleció la comprensión de los conceptos, el pensamiento crítico, la solución de problemas, la participación del estudiante y el rendimiento académico. Sin embargo, las investigaciones presentaron diferencias en sus métodos y en los contextos educativos donde fueron desarrolladas. Esta variedad dificultó la comparación directa de sus resultados. Se concluyó que el Aprendizaje Basado en Casos fue una estrategia pedagógica que generó condiciones favorables para el aprendizaje significativo. Su aplicación permitió comprender mejor los contenidos matemáticos, desarrollar la capacidad para resolver problemas, aumentar la participación en las actividades y emplear los conocimientos en situaciones relacionadas con la realidad.