Influencia del clima institucional en el desempeño docente de las instituciones educativas de Piura 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del clima institucional en el desempeño docente de las instituciones educativas de Piura 2025. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, el nivel fue correlacional causal, un diseño no-experimental transversal. Se consideró como muestra a 90 docentes, la técnica utilizada fue la encuesta, para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios, los cuales fueron validados mediante el juicio de expertos. Se concluyó que el 72,22 % de los encuestados indicaron que el clima institucional se encuentra en un nivel medio, asimismo se determinó que todas las dimensiones se encuentran en un nivel medio: cobertura de la comunicación 73,33%, motivación 67,78%, confianza 72,22% y participación 68,89%. En lo que respecta a la variable desempeño docente el 77,78 % de los encuestados indicaron un nivel medio, en lo que refiere a las dimensiones se encuentran en un nivel medio: preparación de clases 73,33 %, enseñanza que promueve el aprendizaje 78,78 %, colaboración 75,56 % y desarrollo profesional 72,22 %. Asimismo, se empleó la regresión logística lineal para la contratación de la hipótesis, donde se evidenció que la significancia llegó a valorarse en 0.000, inferior a 0.05, lo cual permitió rechazar la hipótesis nula, y concluir que el clima institucional influye de manera significativa en el desempeño docente, resultado que fue corroborado por los valores de Pseudo R2, donde para Nagelkerke, el clima institucional influye en el desempeño docente con un 94,3 %