Liderazgo pedagógico y desempeño docente en instituciones educativas de la ciudad de Otuzco Año 2025

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y desempeño docente en instituciones educativas de la ciudad de Otuzco, año 2025. En la metodología empleó un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional de corte transversal; incluyendo una muestra de 110 docentes, seleccionada mediante un muestreo aleatorio. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario adaptado de Hinojosa (2022), los cuales fueron validados mediante le juicio de tres expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach, siendo el valor de 0,866 para el instrumento del liderazgo pedagógico y de ,856 para el desempeño docente, indicando alta confiabilidad. En los resultados el 90.0% de los docentes iniciaron un nivel alto de liderazgo pedagógico; el 100% indicaron tener un nivel alto de desempeño docente. Asimismo, se evidencia que no existe relación significativa entre las variables, mediante (Rho=0.098 y un p valor de 0.307). Concluye indicando que el desempeño de los docentes puede estar influenciado por otros factores independiente del liderazgo pedagógico, tales como la formación académica, a la experiencia laboral, las condiciones laborales, la motivación intrínseca, acompañamiento entre pares entre otros impactando directamente en la calidad y enseñanza educativa.