Habilidades sociomotrices y actividad física en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa De Piura, 2025

Abstract

La investigación buscó establecer cómo se vinculan las habilidades sociomotrices con la actividad física en estudiantes de secundaria pertenecientes a una institución educativa de Piura durante el año 2025. Para abordar este propósito se siguió una metodología cuantitativa, correspondiente a un estudio básico, sin manipulación de las variables y con un nivel descriptivo-correlacional. Se consideró una población de 84 escolares del nivel secundario y, mediante un procedimiento de selección no probabilístico por conveniencia, participaron finalmente 28 estudiantes. La información necesaria para el análisis se obtuvo mediante encuestas, utilizando cuestionarios dirigidos a conocer las características sociomotrices de los alumnos y su participación en actividades físicas. Los datos obtenidos mostraron una asociación moderada entre los aspectos evaluados, registrándose un coeficiente de correlación de 0,396 y una significancia de p = 0,000. Estos valores permitieron establecer que existe una vinculación estadísticamente significativa entre ambas variables. A partir de ello, se concluyó que las capacidades sociomotrices se encuentran relacionadas con la actividad física que realizan los escolares, situación que evidencia la conveniencia de promover experiencias corporales que, además de incentivar el movimiento, favorezcan la interacción entre compañeros. Finalmente, se recomienda incorporar dentro de la institución propuestas educativas basadas en actividades recreativas, cooperativas y dinámicas que permitan reforzar progresivamente las capacidades sociomotrices de los estudiantes.