Habilidades motrices básicas y el desarrollo psicomotor en niños del nivel inicial de cuatro años Santiago De Chuco 2025

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades motrices básicas y el desarrollo psicomotor en niños del nivel inicial de cuatro años de Santiago de Chuco 2025. La investigación se enfocó en una metodología cuantitativa, de diseño correlacional descriptivo no experimental. Como técnica se usó la observación y como instrumentos fueron dos listas de cotejo que se aplicaron a una muestra de 84 niños de 4 años pertenecientes a dos instituciones educativas del nivel inicial. Previamente, las listas de cotejo fueron validadas mediante el juicio de tres especialistas. Posteriormente, su confiabilidad fue evaluada con el coeficiente Kuder-Richardson, obteniéndose para la primera variable un KR-20 = 0,734 y para la segunda variable un KR-20 = 0,717. Los hallazgos obtenidos reflejaron para la variable habilidades motrices básicas, que el 81 % de los niños logró un nivel regular, un 19 % se ubicó en un nivel bueno; así mismo, no se registraron casos en el nivel bajo. En cuanto a la variable desarrollo psicomotor, el 77.4 % de los niños alcanzó un nivel regular, un 22.6 % se ubicó en un nivel bueno; así mismo, no se registraron casos en el nivel bajo. Así mismo, luego de aplicar la prueba estadística de correlación Rho de Spearman, se evidenció que existe una correlación positiva media, con un coeficiente de 0.464, entre las habilidades motrices básicas y el desarrollo psicomotor, permitiendo confirmar la hipótesis alterna de estudio e indicar que existe una relación significativa, ya que el valor de Sig. es menor a 0.05. Por lo cual, se recomienda implementar programas orientados al fortalecimiento de las habilidades motrices básicas, con la finalidad de favorecer el desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años.