Practicas docentes y su relación con el desarrollo infantil en instituciones educativas del distrito de Huancaspata La Libertad Perú 2025

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las prácticas docentes y el desarrollo infantil en Instituciones Educativas de inicial y primaria del distrito de Huancaspata, La Libertad, Perú, 2025. El enfoque metodológico empleado en este estudio fue una estrategia cuantitativa fundamental, caracterizada por un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo compuesta por 119 docentes y la muestra fue de 92 docentes, seleccionados mediante un muestreo simple y aleatorio. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante el uso de hojas de observación que incorporaban una escala Likert de 5 puntos, diseñadas meticulosamente para evaluar las variables específicas del estudio. Los datos recopilados se procesaron y analizaron utilizando Microsoft Excel para el análisis descriptivo e IBM SPSS Versión 29 para las pruebas de normalidad. Los resultados del estudio no demostraron relaciones estadísticamente significativas entre las prácticas docentes y el desarrollo infantil en la población muestral estudiada. Se concluye que, no existe relación significativa entre las prácticas docentes y el desarrollo infantil en las Instituciones Educativas de inicial y primaria del distrito de Huancaspata, La Libertad, Perú, 2025.