Relación entre el uso de las redes sociales y la gestión de la convivencia escolar en educandos de una institución educativa, El Dorado 2023

Abstract

El trabajo presentado se propuso determinar la relación entre el uso de las redes sociales y la gestión de la convivencia escolar en educandos de la I.E. N° 0764 -- Huaja, UGEL El Dorado, 2023. Para sus efectos, adoptó una naturaleza cuantitativa, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental transversal. La muestra se conformó siendo de 49 educandos del nivel secundario, cuya selección se dio por muestreo censal. Los datos se recolectaron gracias a la técnica de encuesta y dos cuestionarios que fueron validados por expertos, con fiabilidad aceptable (Alfa de Cronbach: 0,757 y 0,791, respectivamente). El análisis de datos se dio por estadística descriptiva e inferencial; tras verificar el supuesto de normalidad con Kolmogórov-Smirnov, se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Según hallazgos se pone en evidencia la ausencia de relación estadísticamente significativa entre el uso de las redes sociales y la gestión de la convivencia escolar (Rho = 0,245; p = .090 > 0,05). Pero, se halló una relación importante entre la capacidad de socialización de estudiantes y la calidad de convivencia escolar (Rho = 0,314; p = .028 < 0,05). Se concluye que, en la muestra estudiada, los patrones moderados de uso de redes sociales no determinan de manera directa la calidad de la convivencia presencial; la dimensión de socialización virtual sí contribuye positivamente a la cohesión grupal.