Juegos tradicionales y la motricidad gruesa en niños inclusivos de la Institución Educativa N°425-132 Vicus del distrito de Tambo 2024

Abstract

El estudio presente fue determinar la relación entre los juegos tradicionales y la motricidad gruesa en niños inclusivos de la Institución Educativa N°425-132 Vicus del Distrito de Tambo 2024. En cuanto a la metodología fue cuantitativo, básico, con diseño que es no experimental, asimismo correlacional, trasversal. Se incluyó 38 niños de muestra, a través del censo total. Se recurre a la observación para recoger datos para ello se utilizó la ficha de observación en ambos elementos, dichos instrumentos fueron sometidos a la evaluación de tres especialistas y la fiabilidad fue con Alfa de Cronbach, registrando un valor 0.931 en el instrumento 1 y 0.914 que es para el instrumento 2 evidenciando alta fiabilidad. Los hallazgos muestran que el 32% (12) los menores inclusivos presentaron alto nivel en juegos tradicionales, 39% (15) alcanzaron un medio nivel en el desarrollo de motricidad gruesa. Llegando a concluir que hay una conexión moderada positiva entre los elementos, con Rho=0,535 por lo tanto con un p valor de 0.001, demostrando el incremento en el uso de los juegos favorece el avance en la parte de la motriz grueso en infantes inclusivos, mejorando habilidades como el equilibrio y la coordinación. Estas actividades dinámicas permiten que los niños practiquen movimientos amplios y fortalecen su desarrollo físico. De igual manera al ser el valor de la sig. inferior a 0.05, se llega aceptar la Ha, lo cual demuestra que existe una significativa conexión.