Liderazgo directivo y su influencia en la gestión pedagógica en docentes de la Institución Educativa Pedro Potenciano Choquehuanca Huancabamba 2026

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la influencia del liderazgo directivo en la gestión pedagógica en docentes de la Institución Educativa Pedro Potenciano Choquehuanca Huancabamba 2026. Utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básico con diseño no experimental correlacional de corte transversal; incluyó una muestra de 53 docentes mediante un muestreo censal. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario, estos fueron validados mediante el juicio de tres expertos y la fiabilidad se midió mediante el Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0,733 para el instrumento 1 y de 0,787 para el instrumento 2, indicando alta fiabilidad. En los resultados el 47% (25) de los docentes indicaron un nivel medio de liderazgo directivo; el 51% (27) opinaron tener un nivel medio en gestión pedagógica. Se concluye que existe una relación positiva moderada y significativa entre las variables mediante Rho=0, 430** y un p valor de 0.000. Demostrado que un liderazgo efectivo del director influye de manera positiva el fortalecimiento de la gestión pedagógica, al influir en la planificación, organización, monitoreo y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo una cultura institucional centrada en la mejora continua de los resudados educativos. Asimismo, al ser el p valor menor que 0,05, se valida la hipótesis alterna indicando la existencia de una influencia significativa.