Gestión Educativa Y Desempeño Docente En Instituciones Educativas De Nivel Primaria Del Distrito Pampas De Hospital Tumbes 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y el desempeño docente en instituciones educativas de nivel primaria del distrito Pampas de Hospital Tumbes 2025, con la finalidad de comprender hasta qué punto la manera en que se organiza y conduce la institución influye en la práctica pedagógica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 80 docentes de nivel primaria, a quienes se les aplicaron cuestionarios estructurados con escala tipo Likert para medir ambas variables. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, permitiendo establecer el grado de relación entre las variables de estudio. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación significativa entre la gestión educativa y el desempeño docente, lo que demuestra que una gestión institucional organizada, con un adecuado seguimiento pedagógico, se asocia con mejores niveles de desempeño profesional. Se concluye que la gestión educativa representa un factor clave para fortalecer la calidad del servicio educativo. En función de los hallazgos, se recomienda fortalecer los procesos de acompañamiento pedagógico, promover espacios de retroalimentación profesional y consolidar una cultura institucional orientada a la mejora continua.