La motricidad gruesa y autonomía en estudiantes del programa de intervención temprana de Chimbote, 2026

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la motricidad gruesa y la autonomía en estudiantes del Programa de Intervención Temprana (PRITE) La Victoria de Chimbote, 2026. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, de carácter básico y diseño descriptivo correlacional no experimental, utilizando una muestra de 30 estudiantes de 2 años elegidos a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la observación directa como técnica y una lista de verificación validada por especialistas como instrumento, con buena confiabilidad (α = 0,872 para motricidad gruesa y α = 0,890 para autonomía). Los hallazgos mostraron que el 50,0% de los estudiantes tiene un nivel medio de motricidad gruesa y el 56,7% un nivel medio de autonomía; además, el análisis inferencial reveló una correlación positiva muy alta entre las dos variables (Rho = 0,899; p < 0,05), lo que sugiere que un mayor desarrollo de la motricidad gruesa se asocia con un mayor nivel de autonomía. Se determina que hay una relación directa y significativa entre las dos variables, subrayando la relevancia de potenciar las habilidades motoras desde la primera infancia para promover la autonomía y el desarrollo integral en situaciones de intervención temprana.