Juegos motores y desarrollo de la psicomotricidad en estudiantes de educación secundaria, 2023

Abstract

El estudio tuvo como finalidad analizar cómo la participación en actividades basadas en juegos motores se vincula con el desarrollo psicomotriz de estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa N.° 81560, ubicada en el centro poblado de Huabal, provincia de Chepén, región La Libertad. Considerando el potencial formativo del juego en el ámbito motriz, se diseñó una investigación de enfoque cuantitativo, con un nivel básico y un diseño no experimental de tipo correlacional, trabajándose con una muestra de 26 estudiantes seleccionados por su representatividad. Para sustentar el marco conceptual, se revisaron investigaciones nacionales e internacionales que permitieron identificar los avances y vacíos presentes en torno al estudio de los juegos motores y la psicomotricidad en adolescentes. Los resultados evidenciaron que la participación sistemática en juegos motores contribuyó al fortalecimiento del desempeño psicomotor; esto se reflejó en el postest, en el cual el 54 % del grupo alcanzó la categoría de logro destacado. En conjunto, los datos permiten concluir que existe una relación significativa entre el uso de juegos motores y el progreso de la psicomotricidad en estudiantes de educación secundaria.