Recursos digitales y el proceso de enseñanza en los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado De Chepen 2024

Abstract

La tesis planteó comprobar la conexión de los recursos digitales y el proceso de enseñanza en estudiantes de un instituto superior tecnológico privado de Chepén 2024. La investigación fue básica y diseño correlacional. Se tuvo 102 estudiantes de un instituto superior tecnológico. Se realizo la aplicación de dos formularios para analizar las variables; los 2 instrumentos fueron validados a través del juicio de expertos, obteniendose alta fiabilidad de 0.856 y 0.874. La constatación estadística demostró que hay correlación entre los recusos digitales y el proceso de enseñanza; lo cual fue constadado mediante la prueba Rho de Spearman y alcanzó un valor de (R = 0.220), el valor de significancia fue de p= 0.027, valor debajo a 0.05. Ello establecio que los recursos digitales se relacionan en forma significativa con el proceso de enseñanza en estudiantes de un instituto superior tecnológico privado de Chepén 2024