Recursos Digitales Y Aprendizaje Autónomo En Las Estudiantes De Una Universidad Pública De Trujillo, 2025

Abstract

El presente estudio que se relaciona con el ODS 4 sobre educación de calidad, tuvo como propósito determinar la relación de los recursos digitales y el aprendizaje autónomo en las estudiantes de una universidad pública de Trujillo, 2025. El diseño que se utilizó en este estudio de tipo descriptiva correlacional fue el transversal correlacional y consideró el método descriptivo, analítico sintético y el enfoque cuantitativo; tuvo una muestra conformada por 80 estudiantes de educación inicial de la UNT, las variables y sus dimensiones fueron medidas mediante la encuesta, y como instrumentos; los cuestionarios sobre recursos digitales y aprendizaje autónomo, elaborados por las autoras y validados mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Como conclusión se estableció que, la relación de los recursos digitales y el aprendizaje autónomo en las estudiantes de una universidad pública de Trujillo, 2025 es directa y significativa con un R de 0,851 y un p de 0,015 lo que da como resultado que, si hay un mejor nivel de recursos digitales, habrá mejor aprendizaje autónomo por parte de las estudiantes.