Redes sociales y rendimiento académico de los estudiantes del vii ciclo del nivel inicial del Instituto Superior Pedagogico Público Gran Pajaten De La Ciudad De Juanjui 2025

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo del nivel inicial del instituto superior pedagógico público Gran Pajatén de la ciudad de Juanjui-2025. Teniendo como metodología de un enfoque cuantitativo, de tipo básica y alcance correlacional, con diseño no experimental de corte transversal correlacional, como población y muestra fue 68 estudiantes del VII ciclo del nivel inicial, la técnica fue la encuesta y la observación como los instrumentos el cuestionario y el registro de notas. Los resultados se observan que el 52,9% de los estudiantes presenta un nivel alto en el uso de redes sociales, mientras que el 70,6% alcanza un nivel bueno de rendimiento académico. Concluyendo que si existe una relación significativa entre las redes sociales y el rendimiento académico estudiantes del VII ciclo del nivel inicial del Instituto Superior Pedagógico Público Gran Pajatén de la Ciudad De Juanjui-2025, por medio de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,653 y p = 0,000, afirmando que los estudiantes estarían realizando un uso adecuado y provechoso de las redes sociales. Donde se recomienda a la dirección del Instituto Superior Pedagógico Público Gran Pajatén de promover en los estudiantes el uso moderado de distracciones digitales, a fin de prevenir afectaciones en su desempeño académico y fortalecer el proceso de aprendizaje dentro del entorno institucional.