Proyecto educativo institucional y calidad de aprendizaje en la Institución Educativa N° 14791 Cieneguillo Norte Sullana Piura 2022

Abstract

La investigación que se realizó tuvo como principal objetivo establecer las relaciones existentes entre el Proyecto Educativo Institucional y la calidad de los aprendizajes en la Institución Educativa N.° 14791 de Cieneguillo Norte, Sullana, Piura, durante el periodo 2022, para lo cual se utilizó un tipo de diseño de investigación no experimental con un enfoque cuantitativo y de tipo básico al estar considerada dentro del nivel correlacional y de tipo transversal. La población objeto de la investigación estuvo conformada por 60 docentes quienes también conformaron la muestra censal. La recolección de información se realizó a partir de la aplicación de encuestas estructuradas en función de la escala Likert mediante dos instrumentos: el Cuestionario del Proyecto Educativo Institucional y el Cuestionario sobre la Calidad de los Aprendizajes, ambos con altos niveles de validez (más del 85% en pertinencia y relevancia), así como altos niveles de confiabilidad con coeficientes Alfa de Cronbach de 0.964 y 0.952 respectivamente. Los resultados muestran que hay una relación significativa y directa entre las variables estudiadas ya que p = 0.035 < 0.05 y que el coeficiente Rho de Spearman de 0.789 indica una relación positiva muy alta. Por lo que se concluye que el Proyecto Educativo Institucional constituye un recurso necesario en la gestión escolar, ya que promueve la organización, participación y cooperación de la comunidad educativa.