Entornos virtuales y uso de la inteligencia artificial en docentes de un institucion privada de La Libertad

Abstract

Esta investigación de una institución privada de La Libertad tuvo como propósito encontrar la relación entre los entornos virtuales (EV) y el uso de la inteligencia artificial (IA) en los docentes. Métodos: La metodología fue cuantitativa, no experimental, de diseño descriptivo-correlacional, con alcance transversal. La muestra estuvo conformada por 60 docentes, a los cuales se les aplicaron dos cuestionarios tipo Likert, validados mediante juicio de expertos y con confiabilidad de Alfa de Cronbach. Los resultados indicaron una correlación estadísticamente significativa y positiva entre las dos variables (rho de Spearman = 0.379; p = 0.003). Asimismo, se hallaron correlaciones fuertes entre la dimensión de Acceso y Conectividad con la IA (r = 0.870; p = 0.000) y entre Interacción y Comunicación Virtual con la IA (r = 0.891; p = 0.047). En conclusión, los entornos virtuales se asocian estrechamente con el uso de la inteligencia artificial, con infraestructura digital, así como con la conectividad y la comunicación virtual, que se observan como determinantes para su adopción. Se debe fortalecer la formación continua de los docentes, así como las plataformas digitales institucionales.