Desempeño Docente y rendimiento académico de los estudiantes en Instituciones Educativas De Trujillo 2025

Abstract

La investigación cuyo propósito fue determinar la relación entre desempeño docente y rendimiento académico en los estudiantes de las instituciones educativas de Trujillo 2025. El estudio fue de tipo básica con enfoque cuantitativo; con método hipotético-deductivo; de nivel correlacional, y diseño no experimental, transversal. Para recoger información sobre la variable desempeño docente se empleó la técnica de la encuesta, y el uso de cuestionario, el mismo que fue validado por expertos y con una confiabilidad del Alpha de Cronbach de 0.75, y para el rendimiento académico se utilizó la técnica análisis documental para registrar las notas finales de los estudiantes. La muestra fue censal, contando con 54 docentes y 54 estudiantes, los cuales se eligieron de manera no probabilística. Los resultados obtenidos permitieron constar que existe una relación positiva moderada entre desempeño docente y rendimiento académico de los estudiantes alcanzando un coeficiente de Rho Sperman de 0.547, con un nivel de significancia bilateral de 0.000, (p < 0.05) lo que permite rechazar la hipótesis nula y afirmar la hipótesis alterna y confirmar que la relación es estadísticamente significativa. Llegando a la conclusión que a medida que mejora la planificación pedagógica de los docentes, tiende a aumentar el rendimiento escolar de los alumnos.