Efecto del uso de asistentes de ia (como chatgpt) en la resolución de problemas estructurales en cursos de resistencia de materiales

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar el efecto del uso de ChatGPT en la resolución de problemas estructurales de la asignatura «Resistividad de los materiales», de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Trujillo, en el año 2025. Se aplicó una metodología correlacional-comparativa, mediante entrevistas a profesores y cuestionarios estructurados a 42 estudiantes. El 78 % de los estudiantes considera que la IA ayuda a resolver problemas mecánicos como la flexión, las fuerzas axiales y los diagramas. La IA supuso una mejora académica significativa en esta promoción. El uso pasivo o dependiente es peligroso. Se reconocen los problemas pedagógicos y éticos, así como las oportunidades en la enseñanza. «Utilizada de forma crítica, con enfoque y formación tradicional, la IA puede ser una herramienta poderosa», afirma el estudio. Las directrices institucionales, la formación del profesorado y la ética deben garantizar una integración responsable en la enseñanza universitaria.