Redes sociales y acoso cibernético en estudiantes de educación primaria Otuzco 2025

Abstract

Esta investigación se orientó a determinar la correlación entre uso de redes sociales y acoso cibernético en estudiantes de educación primaria - Otuzco, 2025, mediante una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, de alcance no experimental y diseño correlacional, en una muestra de 63 estudiantes. Para recabar los datos se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron un cuestionario para cada una de las variables, aplicados de forma presencial. La prueba de normalidad permitió observar que los datos siguieron una distribución normal, por lo que se recurrió a una prueba paramétrica de contrastación de hipótesis. Los resultados, obtenidos mediante la prueba r de Pearson, mostraron una relación positiva y estadísticamente significativa (r =0.285, p=0.024) entre el uso de redes sociales y el acoso cibernético en los estudiantes. Al mismo tiempo, se observó correlación positiva y significativa entre la finalidad del uso de redes sociales y el acoso cibernético (r=0.291, p=0.021) como entre frecuencia/tiempo de uso de redes sociales y el acoso cibernético (r=0.196, p=0.123). Se concluyó en la existencia de relación significativa entre las variables estudiadas.