Herramientas tecnológicas y habilidades comunicativas en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de un Instituto de Idiomas Cajamarca 2025

Abstract

El presente estudio propuso como objetivo: Determinar la relación entre las herramientas tecnológicas y habilidades comunicativas en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de un Instituto de Idiomas Cajamarca 2025, para lo cual se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño correlacional, corte transversal y nivel correlacional, la muestra estuvo conformada por 90 estudiantes, los cuales llenaron dos cuestionarios, los mismos que pasaron por un proceso de validación por juicio de expertos y un proceso de consistencia interna por alfa de Cronbach encontrando que ambos cumplían con los criterios suficientes para ser aplicados. Por otra parte, los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de herramientas digitales es principalmente bajo con 52.2%, seguido del nivel medio con 45.6% y alto con 2.2%, por otra parte, la variable habilidades comunicativas obtuvo un nivel bajo con 52.2%, seguido de un nivel medio con 46.7% y alto con 1.1%, con esto se obtuvo que la relación de variables es de 0.910 y p-valor de 0.000, lo cual indica que la relación es alta, directa y significativa.