Hábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa de Huacrachuco, 2024

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dc.contributor.advisorLlaque Fernández, Grant Ilich
dc.contributor.authorPríncipe Gutiérrez, Benjamín
dc.date.accessioned2025-06-21T17:03:59Z
dc.date.available2025-06-21T17:03:59Z
dc.date.issued2025-06-21
dc.description.abstractEn la presente indagación se planteó como propósito primordial establecer la correlación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora en los alumnos de nivel primario de la Institución Educativa N°84045 en Huacrachuco, 2024. La estrategia metodológica implementada se basó en un enfoque cuantitativo de carácter fundamental, adoptando un diseño no experimental de naturaleza transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 388 estudiantes de primaria y la muestra consistió en 67 estudiantes del sexto grado, y se utilizó una encuesta mediante un cuestionario como técnica para recopilar los datos de la variable hábitos de lectura y un examen escrito para determinar la comprensión lectora. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes (56,7%) tienen un hábito de lectura de nivel regular, mientras que el 52,2% de los estudiantes alcanzan un nivel medio en la comprensión lectora. De igual manera se evidencia una relación significativa (p<0,05) y positivamente alta (Rho=0,875) entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora, lo que respalda la hipótesis de la investigación. Se concluye que las variables investigadas tienen una asociación directa, por lo que se recomienda implementar actividades que motiven los hábitos de lectura en los estudiantes, que contribuyan a mejorar la comprensión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10277
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHábitos, lectura, comprensión lectora, relación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa de Huacrachuco, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18180119
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6793-775X
renati.author.dni44471706
renati.discipline191537
renati.jurorMejia Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorLlaque Fernández, Grant Ilich
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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