Habilidades sociales y la expresión oral en estudiantes inclusivos del nivel primario de una I.E en Julcán 2023

Martínez García, Sixto Reinerio; Vargas Guevara, Danny Breidy

Habilidades sociales y la expresión oral en estudiantes inclusivos del nivel primario de una I.E en Julcán 2023

dc.contributor.advisor	Izquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.author	Martínez García, Sixto Reinerio
dc.contributor.author	Vargas Guevara, Danny Breidy
dc.date.accessioned	2024-05-29T16:11:58Z
dc.date.available	2024-05-29T16:11:58Z
dc.date.issued	2024-05-29
dc.description.abstract	El trabajo investigativo se ejecutó con la finalidad de determinar la interrelación que pueda existir entre las habilidades sociales y la expresión oral en estudiantes inclusivos que cursan la primaria en una I.E ubicada en la provincia de Julcán, 2023. Se utilizó una metodología cuantitativa no experimental, adoptando un esquema correlacional en el proceso de investigación. La población fue compuesta por todos los docentes que desarrollaron el proceso de aprendizaje y enseñanza durante el año electivo 2023 y como muestra poblacional, se reunió a de 30 docentes de la misma institución; se empleó el cuestionario con escala valorativa para los instrumentos empleados en la recopilación de información referente a Habilidades sociales y la Expresión oral. Los resultados de nuestra investigación demostraron que existe un vínculo de nivel moderado entre dichas variables analizadas, se argumenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.001 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.549; los resultados obtenidos concuerdan significativamente con los previamente alcanzados por Alejo (2021) en su investigación desarrollada en Lima, con el propósito de examinar el vínculo entre la expresión oral y las capacidades sociales, en la cual se concluyó que persiste un vínculo significativo entre la expresión oral y las capacidades sociales demostrado en el coeficiente de Spearman de 0.843, Esto se interpreta como una sólida correlación positiva. Se determina que existe una conexión entre las habilidades sociales y la expresión oral en estudiantes inclusivos de educación primaria en una Institución Educativa en la provincia de Julcán, 2023. Este hallazgo se respalda mediante la aplicación de la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.001 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.549.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/5475
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Habilidades, sociales, expresión, oral
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Habilidades sociales y la expresión oral en estudiantes inclusivos del nivel primario de una I.E en Julcán 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42796297
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4681-2165
renati.author.dni	44049631
renati.author.dni	44809706
renati.discipline	Maestría en Educación Inclusiva
renati.juror	Merino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.juror	Rojas Ganoza, Edward Alonso
renati.juror	Izquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantor	Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación Inclusiva