Lenguaje oral y habilidades sociales en niños de una institución educativa inicial, Ayacucho 2025
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Date
2025-06-03
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
En la presente tesis se planteó el objetivo determinar la relación entre el lenguaje oral y habilidades sociales en niños de una Institución Educativa Inicial, Ayacucho 2025. En la metodología según fue cuantitativo en el enfoque, tipo básica, correlacional del nivel y diseño no experimental, con muestra censal de 53 niños de 3, 4 y 5 años a través del muestreo no probabilístico con criterios donde se incluye y excluye, para recolectar información correspondió a la técnica observación y ficha de observación en instrumentos con validación de especialistas y fiables con Alfa de Cronbach llegando a puntuar 0.880 y 0.772. En los resultados obtenidos sobre niveles de lenguaje oral, plantean la mayor parte en nivel proceso del 35.8%; mientras que, en habilidades sociales, plantean nivel proceso del 43.4%. Respectivamente a hipótesis con Rho Spearman obteniendo se consiguió el p valor 0.000 < 0.050 y relación del coeficiente 0.696, siendo así la conclusión que el lenguaje oral tiene relación directa significativa con las habilidades sociales en niños de una Institución Educativa Inicial, Ayacucho 2025.
Description
Keywords
Lenguaje oral, habilidades sociales, conductual, personal situacional