Herramientas de inteligencia artificial generativa y pensamiento crítico en estudiantes de una Institución de Educación Superior de Chiclayo 2025

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dc.contributor.advisorVela Miranda, Oscar Manuel
dc.contributor.authorPaiva Machare, Edwar Jerly
dc.date.accessioned2025-08-13T20:49:35Z
dc.date.available2025-08-13T20:49:35Z
dc.date.issued2025-08-13
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa y el pensamiento crítico en estudiantes del V ciclo de la carrera profesional de Ciudadanía y Ciencias Sociales de una institución de educación superior de Chiclayo, en el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo básica y nivel correlacional. Se trabajó con una población de 27 estudiantes, aplicando dos cuestionarios tipo Likert previamente validados. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre las variables (Rho = 0,408; Sig. = 0,035), lo que indica que un mayor uso de herramientas de inteligencia artificial generativa se asocia con un mayor nivel del pensamiento crítico. Como principal recomendación, se sugiere a las instituciones de educación superior integrar de forma planificada y crítica estas herramientas tecnológicas en el proceso educativo, promoviendo su uso ético y reflexivo para fortalecer habilidades cognitivas complejas en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10783
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectinteligencia artificial generativa, pensamiento crítico, educación superior, herramientas tecnológicas, formación profesional.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramientas de inteligencia artificial generativa y pensamiento crítico en estudiantes de una Institución de Educación Superior de Chiclayo 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18215051
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8093-0117
renati.author.dni40770684
renati.discipline131517
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augusto
renati.jurorCéspedes Cáceres Gina Katherine
renati.jurorVela Miranda, Oscar Manuel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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