Aprendizaje de sólidos de revolución y geogebra en estudiantes De Educación Secundaria, Piura, 2025
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Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el aprendizaje de sólidos de revolución y el uso de GeoGebra en la resolución de problemas relacionados con sólidos de revolución en estudiantes de secundaria durante el año 2025. La investigación fue de tipo correlacional con diseño no experimental, la población estuvo conformada por 125 estudiantes de secundaria, cuya muestra estuvo constituida por 58 estudiantes de secundaria que participaron en el estudio sobre el aprendizaje de sólidos de revolución y el uso de GeoGebra en una institución educativa de Piura durante el año 2025. De acuerdo a los resultados de la correlación entre el aprendizaje de sólidos de revolución y el uso de GeoGebra, indicados por el coeficiente rho de Spearman de .736, sugieren una relación positiva fuerte entre ambas variables. Es decir, a medida que los estudiantes mejoran su comprensión de los sólidos de revolución, también incrementan su uso y eficacia al utilizar GeoGebra para resolver problemas relacionados.
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