Participación de padres de familia y el aprendizaje significativo en niños de cinco años en una institución educativa Cajamarca 2023

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dc.contributor.advisorAlarcón Cajas, Yohan Roy
dc.contributor.authorDíaz Ruiz, María Angelita
dc.contributor.authorOyarce Palma, Eloysa
dc.date.accessioned2024-08-09T01:36:42Z
dc.date.available2024-08-09T01:36:42Z
dc.date.issued2024-08-09
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la participación de los padres de familia y el aprendizaje significativo de niños y niñas de cinco años de educación inicial en una institución educativa - Cajamarca 2023. La investigación tuvo como diseño no experimental y una muestra de 20 padres de estudiantes en la Institución Educativa N° 024, con un cuestionario de 30 ítems. El cuestionario de la participación de padres de familia en escala de Likert (nunca, casi nunca, a veces, casi siempre y siempre) y aprendizaje significativo en escala de Likert (nunca, casi nunca, a veces, casi siempre y siempre). Como resultado, la variable aprendizaje significativo tuvo 55% nivel deficiente, 40% nivel regular y 5% eficiente; la variable participación de padres de familia tuvo 35% nivel malo, 65% nivel regular y 0% en bueno. Como conclusión, existe relación significativa entre la participación de los padres de familia y el aprendizaje significativo de niños y niñas de cinco años de educación inicial en una institución educativa - Cajamarca 2023; con una correlación de 0.726 Rho Spearman y una significancia de 0.000.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6320
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje significativo, participación de padres de familia y aprendizaje conceptual
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleParticipación de padres de familia y el aprendizaje significativo en niños de cinco años en una institución educativa Cajamarca 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46189705
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5382-3754
renati.author.dni45996187
renati.author.dni41513377
renati.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorAlarcón Cajas, Yohan Roy
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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