Gamificación como estrategia para mejorar el rendimiento académico en matemática: una revisión sistemática

Caro Jara, Jeeysi Sadith; Ushiñahua Silva, Rodrigo Alonso

Gamificación como estrategia para mejorar el rendimiento académico en matemática: una revisión sistemática

dc.contributor.advisor	Flores Maqui, Sandra Hibon
dc.contributor.author	Caro Jara, Jeeysi Sadith
dc.contributor.author	Ushiñahua Silva, Rodrigo Alonso
dc.date.accessioned	2025-08-15T03:49:30Z
dc.date.available	2025-08-15T03:49:30Z
dc.date.issued	2025-08-15
dc.description.abstract	Este artículo presenta una revisión sistemática centrada en la gamificación como un esfuerzo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas. La revisión fue preparada examinando 10 estudios de bases de datos indexadas como Scopus, ScienceDirect, SciELO, ERIC y Semantic Scholar, eligiendo solo aquellos que describían explícitamente el uso de metodologías educativas gamificadas. Los hallazgos muestran que un compromiso estructurado sostenido a través del uso de la gamificación conduce a mejoras estadísticamente significativas en el rendimiento de los estudiantes en matemáticas. Además, se encontró que la motivación no es el único resultado atribuido a la inclusión de elementos de juego; también refuerza la comprensión de enunciados, ayuda en la resolución de problemas y tiende a activar el razonamiento lógico-matemático. Por otro lado, estas estrategias gamificadas no están exentas de desafíos, como las brechas de formación específicas para los docentes y el diseño coherente de tales actividades que plantearon dificultades. En resumen, esta revisión apoya el uso de la gamificación como una herramienta pedagógica poderosa, proponiendo a las instituciones educativas que la integren en su currículo en todos los niveles para mejorar los resultados de aprendizaje.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11023
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo – Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Gamificación, rendimiento académico, estrategias didácticas, matemática, tecnologías educativas.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Gamificación como estrategia para mejorar el rendimiento académico en matemática: una revisión sistemática
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	45196746
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0001-2774-0944
renati.author.dni	40755415
renati.author.dni	45816838
renati.discipline	199349
renati.juror	Sánchez Narváez Cesar Augusto_
renati.juror	De la Cruz Rodríguez Rodri Demus
renati.juror	Flores Maqui Sandra Hibon
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Duidáctica de la Matemática
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Duidáctica de la Matemática