Herramientas con inteligencia artificial y rendimiento académico en estudiantes de una universidad privada del distrito de Moche 2024
No hay miniatura disponible
Fecha
2024-09-30
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objeto evaluar la relación entre el uso de las herramientas con inteligencia artificial y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera Educación Inicial en una Universidad Privada del distrito Moche 2024, se espera contribuir al conocimiento existente y proporcionar una guía para docentes, investigadores y autoridades académicas interesados en maximizar el potencial de las herramientas con inteligencia artificial para el beneficio de la institución y el aprendizaje. Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal y de nivel correlacional. A una muestra de 98 estudiantes se aplicó un cuestionario basado en una escala de tipo Likert y se hizo una revisión documental para obtener información acerca de sus calificativos, con la cual se obtuvo como resultados que el uso de las herramientas con inteligencia artificial tiene una relación positivamente moderada (r = 0,606) y que su relación es altamente significativa (p < 0,001). Se concluye que a medida que aumenta el uso de las herramientas con inteligencia artificial aumenta moderadamente el rendimiento académico; por lo tanto, pueden ser un recurso valioso para los estudiantes y podría estar contribuyendo a mejorar el rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
Herramientas con inteligencia artificial, rendimiento académico, estudiantes universitarios, educación