Herramientas ofimáticas para mejorar aprendizajes del idioma inglés de estudiantes del tercer grado - I.E. José María Arguedas - Chirinos, 2020
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo central mejorar el aprendizaje del idioma
inglés con el uso de herramientas ofimáticas en los estudiantes del tercer grado de educación
secundaria de la institución educativa José María Arguedas, ubicada en el Distrito de
Chirinos, Provincia San Ignacio en la Región Cajamarca.
La idea surge ante la problemática del bajo nivel de logro de los aprendizajes del idioma
inglés en el grado antes mencionado, la metodología utilizada es la investigación cuantitativa
de tipo aplicada con método experimental y diseño pre experimental con pre y post test. La
población estuvo representada por 83 estudiantes matriculados en el tercer grado para el
periodo lectivo 2020, de los cuales se trabajó con 65 estudiantes. Como técnica de recolección
de datos se utilizó la encuesta y como instrumento la prueba de conocimientos y el
cuestionario.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis general es válida ya que
se evidenció una mejora sustancial, se logró que el 49.23% de los estudiantes tengan un nivel
satisfactorio o previsto y el 35.38% un nivel en proceso, el 12.31% de nivel destacado y solo
un 3.08% del nivel inicio, con un promedio de 14 puntos en el post test frente a los 10 puntos
del pre test.
Por tanto, es necesario seguir implementando el uso de las herramientas ofimáticas
dentro de la labor pedagógica para el óptimo aprendizaje del idioma inglés.
Descripción
Palabras clave
Tecnología de la información, Aprendizaje