Herramientas ofimáticas para mejorar aprendizajes del idioma inglés de estudiantes del tercer grado - I.E. José María Arguedas - Chirinos, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo central mejorar el aprendizaje del idioma inglés con el uso de herramientas ofimáticas en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa José María Arguedas, ubicada en el Distrito de Chirinos, Provincia San Ignacio en la Región Cajamarca. La idea surge ante la problemática del bajo nivel de logro de los aprendizajes del idioma inglés en el grado antes mencionado, la metodología utilizada es la investigación cuantitativa de tipo aplicada con método experimental y diseño pre experimental con pre y post test. La población estuvo representada por 83 estudiantes matriculados en el tercer grado para el periodo lectivo 2020, de los cuales se trabajó con 65 estudiantes. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento la prueba de conocimientos y el cuestionario. Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis general es válida ya que se evidenció una mejora sustancial, se logró que el 49.23% de los estudiantes tengan un nivel satisfactorio o previsto y el 35.38% un nivel en proceso, el 12.31% de nivel destacado y solo un 3.08% del nivel inicio, con un promedio de 14 puntos en el post test frente a los 10 puntos del pre test. Por tanto, es necesario seguir implementando el uso de las herramientas ofimáticas dentro de la labor pedagógica para el óptimo aprendizaje del idioma inglés.