Uso del podcast para mejorar la expresión oral en los estudiantes de una escuela de música de Chiclayo 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del podcast en la mejora de la expresión oral en estudiantes del ciclo I de la Escuela Superior de Formación Artística Pública "Ernesto López Mindreau" de Chiclayo, 2024. Se empleó una metodología cuantitativa, de tipo básica y diseño correlacional, utilizando un cuestionario tipo Likert con 14 ítems por variable. La población muestral estuvo conformada por 50 estudiantes. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la expresión oral: en la dimensión “claridad” hubo un incremento de 14% , en “fluidez” un 34%, en “coherencia” de un 28% y “persuasión” un 40%, y una correlación de Wilcoxon = ,000; basada en una Z de rangos negativos. Estos resultados fueron obtenidos mediante Excel y el SPSS. Por otro lado, para realizar un podcast se tuvo que planificar, ejecutar y revisar los temas, acciones que eran realizados por los propios estudiantes y por ello se dice que esta herramienta digital, desarrolla un pensamiento crítico, un aprendizaje autónomo, ya que es regulado por el estudiante y compañeros, siendo fácilmente evaluable y de fácil disponibilidad. Todo ello confirma la eficacia del podcast para potenciar la expresión oral.