Juegos recreativos y socialización en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica pública Huanta 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo detrminar la relación entre los juegos recreativos y la socialización en los estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Huanta, durante el año 2025. con la finalidad de precisar y mejorar ambas variables como elementos principales para mejorar la práctica pedagógica permanentemente. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional. Para conseguir el objetivo y logro de la investigación, se consideró a 50 estudiantes como muestra a quienes se les aplicó como instrumento dos cuestionarios, el primero con 15 ítems para evaluar los juegos recreativos con sus dimensiones y el segundo con 15 ítems para evaluar la socialización de los estudiantes con sus pertinentes dimensiones, además a ello se utilizó métodos: de investigación, bibliografía y estadística, obteniendo resultados que evidencian que si existen relaciones de carácter directo y significativo los cuales intervienen en la mejora de la socialización, aplicando el método de correlación de Rho de Spearman (r) se obtuvo r = 0.036, p = 0.493, los cuales son valores bajos pero que demuestran una relación significativa positiva. En base a ello, se concluyó que, las pocas realizacións de actividades de juegos recreativos han reforzado la experiencia de los estudiantes considerado en nivel medio con un 37.4%; lo cual representa que los estudiantes están teniendo un buen desarrollo en la socialización y su alcance está siendo mayor y aplicado en una Escuela Padagógica de Huanta.