Convivencia escolar y educación inclusiva en infantes del segundo ciclo de inicial de una Institución Educativa Chiclayo 2023
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Fecha
2025-10-14
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo de la investigación fue determinar que la convivencia escolar se relaciona con la educación inclusiva en niños de segundo ciclo de educación inicial de una institución educativa Chiclayo 2023, con ello se respondió a la interrogante: ¿En qué medida la convivencia escolar se relaciona con la educación inclusiva en infantes de la muestra seleccionada? Su metodología correspondió a lasinvestigaciones de tipo básica, cuantitativa, relacional y diseño no empírico - transversal; se recogió información de una muestra censal formada por 30 infantes, a quienes se les aplicó la técnica observación y dos guías de observación, tales instrumentos resultaron válidos por criterio de expertos y con confiabilidad alta (0,906 y 0,887). Los datos recolectados de la muestra fueron procesados y analizados estadísticamente, tanto de modo descriptivo como inferencial para la verificación de hipótesis. Los hallazgos derivados del estudio indican que la convivencia escolar se relaciona significativamente con la educación inclusiva al nivel 0,01 (bilateral); además, según Rho de Spearman (0,830) se aceptó la hipótesis de investigación y confirmó la existencia de una correlación positiva alta entre ambas variables, por tanto, a una mejor convivencia escolar le corresponde una mejor educación inclusiva
Descripción
Palabras clave
Convivencia escolar, educación inclusiva, infantes