Psicomotricidad y conciencia fonológica en niños de tres años de una institución educativa del nivel inicial, Castilla, 2023

Campoverde Chuica, Katherine del Milagro

Psicomotricidad y conciencia fonológica en niños de tres años de una institución educativa del nivel inicial, Castilla, 2023

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.author	Campoverde Chuica, Katherine del Milagro
dc.date.accessioned	2025-03-31T06:43:38Z
dc.date.available	2025-03-31T06:43:38Z
dc.date.issued	2025-03-31
dc.description.abstract	El desarrollo de la psicomotricidad y la conciencia fonológica durante la primera etapa de vida es fundamental, ya que se considera como predictor del logro de otros aprendizajes, incluido la lectura y escritura. El objetivo general de la investigación, se enfocó en determinar la existencia de relación entre psicomotricidad y conciencia fonológica en los educandos de 03 años de una institución educativa del nivel inicial, Castilla-2023. La metodología fue de diseño no experimental de alcance descriptivo-correlacional, con una muestra de 40 infantes de tres años seleccionados de forma no probabilística accidental, a los cuales se les aplicó dos fichas de observación bajo una escala ordinal. Como resultado se obtuvo que los infantes investigados se ubican mayoritariamente en un nivel logrado de psicomotricidad con 42,50%, mientras que en la variable conciencia fonológica predomina el nivel logrado con 80,00%; asimismo, se obtuvo un p valor calculado = 0,000 < 0,01, mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman, lo cual permite rechazar la Ho y se acepta la Ha, es decir, existe relación muy significativa entre psicomotricidad y conciencia fonológica en grado positivo moderado (rho =,586), en la que ambas variables se complementan entre sí; por tanto, a mayor nivel de aumento en la combinación efectiva de las conexiones psíquico-motriz y relaciones del individuo con su entorno, entonces se incrementa también la habilidad el infante para reconocer e identificar sonidos por sí solo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8825
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Psicomotricidad, desarrollo motor, conciencia fonológica, conciencia silábica, conciencia, fonémica
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Psicomotricidad y conciencia fonológica en niños de tres años de una institución educativa del nivel inicial, Castilla, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	4756621
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni	40193819
renati.discipline	111016
renati.juror	Reyes González María Elizabeth
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial