Herramientas digitales y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de Yurimaguas 2024

Abstract

El trabajo de investigación que a continuación se presenta busco la relación entre la variable Herramienta Digital y la Variable Aprendizaje Significativo, de acorde con la realidad problemática encontrada la población fueron los estudiantes del primer grado de secundaria de una institución educativa secundaria, siendo un total de 92, así mismo se eligió mediante el muestreo no probabilístico y por conveniencia a 62 estudiantes, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, el cual se empleó para las dos variables, la primera variable se dividió en tres dimensiones y la segunda variable en 4 dimensiones, el Alpha de Cronbach arrojo un nivel de significancia mayor a 0.7 demostrando la significancia y confiabilidad del instrumento. Se aplico una sola vez en el tiempo y se tuvo como resultados una correlación positiva alta de 0.903 y un nivel de significancia de 0.00 demostrando que si existe una correlación positiva entre ambas variables. Se llego a la conclusión que la relación entre herramientas digitales y el aprendizaje significativo es directa, así como con cada una de las dimensiones de ambos.